2026年5月22日下午3点，光电信息科学与工程专业在厚德楼A809会议室举办“学习与就业指导交流会”。系主任高玉梅老师和副系主任潘新建老师，及专业教师（刘萍老师、张智老师、李志莉老师）与各年级学生齐聚一堂，围绕专业认知、就业方向、考研考公、实习竞赛等热点议题展开两小时深入交流。现场互动频频，教师结合往届案例逐一点拨，为光电学子理清学业规划与职业发展路径。
一、针对专业方向与就业路径的困惑，教师强调本科就业面广，微专业提升指向性
有同学提到对专业方向认知模糊，不确定未来就业方向。教师指出，光电专业就业主要分为技术岗与综合岗两大类，本科阶段因课程覆盖面广，就业选择反而比研究生更加多元，可投向光电、通信、电子等多类岗位。学院近期开设的微专业项目，学分与主修互通并颁发学习证书，能有效强化就业指向性，帮助学生提前定位职业方向。
二、针对是否考研的犹豫，教师提醒避免盲目跟风，重视数学英语基础
面对学生普遍关心的考研问题，老师们结合往届案例指出，考研需尽早规划，数学和英语是关键科目，大一大二是准备的黄金期。若仅为逃避就业而盲目跟风，长期备考可能导致简历空窗期，反增就业难度。考公、留学等路径也需结合个人兴趣、家庭条件理性选择，切勿临时抱佛脚。
三、针对实习竞赛参与的疑问，教师建议跨学科组队，重实践经历积累
就学生提出的实习竞赛参与问题，教师建议光电学生可主动参加电子设计大赛、智能车竞赛等跨学科项目，与电科、电信专业同学组队，互补软硬件优势。实习方面，学校不强制专业对口，鼓励学生暑期尝试基础岗位，重在积累流程经验，初期不必过分关注薪资。参与项目或竞赛后，需突出个人贡献，丰富简历内容。
四、针对AI冲击专业就业的担忧，教师指出硬技能与创造力仍是核心
面对低年级学生提出的AI发展对专业影响问题，教师团队表示，当前AI仅能辅助基础工作，无法替代人类的逻辑推理与创造性思维。企业更看重数电、模电等硬技能掌握程度，以及学习能力、实际问题分析、动手能力和专业基础扎实仍是应对技术迭代的关键。
五、针对本科就业与读研的权衡，教师强调路径无优劣，需结合个人特质
有同学询问本科直接就业与读研的差距，教师回应称，光电培养目标本就涵盖工程师、销售等多类岗位，两者无绝对优劣。技术岗需深耕专业，综合岗更看重沟通能力，学生应根据数学英语水平、科研兴趣及家庭条件理性选择，避免陷入“唯考研论”误区。
本次交流会现场学生积极提问，教师结合真实案例逐一解答，切实回应了学生在学业规划与职业发展中的困惑。与会同学表示，通过本次座谈会对专业前景和自身规划有了更清晰的认识。未来，光电专业将继续开展此类互动活动，为学生成长成才提供持续支持。